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Abstract dalla rivista Formazione Lavoro Persona V. 34: Giugno 2021 – Educazione popolare, lavoro e scuola

Recensione di ELENA DI CANIO Università Cattolica del Sacro Cuore

M. Aglieri, A. Augelli (a cura di), A scuola dai maestri. La pedagogia di Dolci, Freire, Manzi e don Milani, (Contributi di: C. Benelli, A. Cuciniello, R. Farné, I. Pescarmona, P. Reggio, D. Simeone, P. Triani), Franco Angeli, Milano2020, pp. 126.

Ripercorrere i passi dei grandi maestri della pedagogia può essere un’occasione formativa di indubbio valore per chi orbita intorno al mondo dell’educazione. Le pagine che si susseguono e si articolano tra loro in un gioco di rimandi e rievocazioni sono, però, molto di più di un compendio storico e tecnicista. Il volume, curato da M. Aglieri e A. Augelli con quella vocazione pedagogica che appare ormai lontana, profuma di passato, ma regalando intense note di attualità a chiunque sia pronto a nuove interrogazioni. Quelle stesse e rinnovate domande che accomunano il senso dell’educare più profondo dei grandi maestri e che vedono nell’educazione problematizzante uno strumento fondamentale per superare l’emarginazione, la disuguaglianza, l’ingiustizia e per il raggiungimento di un cambiamento e di una trasformazione sociale. Il testo apre le sue ali verso due direzioni convergenti abbracciando nella prima parte contributi di esperti e cultori dell’essenza pedagogica. L’inchiostro scorre sulla carta restituendo percorsi fatti di intense tappe riflessive attraverso le esperienze di quattro grandi maestri che hanno abitato i luoghi dell’oppressione: D. Dolci, P. Freire, A. Manzi e don L. Milani. La seconda parte lascia scivolare tra le righe stimolanti provocazioni sul

senso dell’educare, sfiorando quel valore etico che spesso la burocratizzazione delle istituzioni e le resistenze professionali tendono ad offuscare. I grandi temi affrontati in questo volume, prima di essere argomenti di trattazione, sono valori da recuperare, da avvalorare e da rimettere in discussione attraverso un’azione pedagogica che mira ad un fine ben preciso, nello stesso modo in cui lo erano gli obiettivi motivazionali dei grandi maestri, sempre volti al benessere e alla crescita di chi voce e parola non poteva averla. La parola è […]